掌握教改中的九大基本概念，就可理解本次教改的基本理念。这九大基本概念是：1.  能力；2.整体；3.一体化；4.项目；5.任务；6.情境；7.设计；8.整合；9.渗透。

    九大基本概念是本次教改的理念核心，每个概念又可以细分为众多的小概念。比如项目可细分为：项目课程、贯穿项目、综合项目、单项项目等；情境可分为：引入情境、实施情境、正常情境、意外情境、违规情境等；能力可分为：能力目标、能力本位、核心能力、单项能力、综合能力等。这些概念是理解教改理论的根本，需要细心揣摩。

    这九大基本概念可以分成彼此关联的三组。“能力、整体、一体化”是第一组，是指本次教改的三大特性，一言蔽之，本次教改是能力本位的、整体性、一体化的改革。第二组包括“项目、任务、情境”，是指本次教改课程改革的三大载体，是教改后课程内容的呈现形式。余下的“设计、整合、渗透”是第三组，是本次教改的三大实施路径。每次课、每门课都要求教师进行精心地设计；不但要单元设计，还要整体设计；课程要设计，课程体系、人才培养方案也要设计；项目要设计，任务、情境也要设计。而好的设计就是对学生的学习内容进行合理、最优化的整合。另一方面，职业教育课程教学设计的“6+2”基本原则中，2指的是渗透。